建桥传棋学子喜迁新“家” 博弈广读美景如画

周刚社长口中赞不绝口的“小天地”便在新闻传播学院楼319，该教室专属于新闻传播学院18级围棋传播专业的同学们。平日里不仅用于学习围棋技艺、早晚自修等常规，还会在赛季期间用于举办各类围甲联赛。

　　聚精会神于博弈，遨游书海小天地

　　围棋传播专业的同学们平日里便在这间教室里度过学习时光和早晚自习，而长达两个小时的晚自习更是为同学们提供了一个充裕的下棋看书时间。每天晚自习开始后，同学们根据每日发布的对阵表，找到对手和座位，两两进行对弈。

　　只见同学们两两对坐，手上拈棋子，正全神贯注地博弈。对弈结束后赢方在该日对阵表上打钩登记积分。在下完棋后，同学们便需收好棋子，并整齐地摆放到棋盘上。图中所示的便是同学们的下棋区域，共布有八张棋桌，桌上摆放着新的棋盘与棋笥。平常时间一张棋桌供四个人使用，上课时间则由两位同学共同一张对弈。

　　酣畅淋漓地结束一场对弈后，同学们便开始了晚自修的第二项活动—读书环节。只见18传棋专业的王丹美同学捧着一本书籍聚精会神地读了起来，她一边字字品读，一边时不时地在笔记本上记录下心仪的字句。

　　每位同学都必须保证每次晚自习看书时长达到30分钟，在准备开始看书前，将手机放至自习室前的桌子上，并在看书记录册上的名字一栏打钩，记录下上交手机的时间。当30 分钟时间到，可换回手机。同学们逐渐适应了读书模式，也渐渐爱上了读书环节。18传棋专业的白秀文同学说道：“书柜里的书籍十分多样，给了我很多选择。其中我比较喜欢看的便是《围棋天地》一系列书籍和杂志，里面的名局细解让我受益匪浅，还能及时了解到韩国新闻棋战以及热线追踪。”

　　校长、老师赠书

　　同学们可以选择在位于教室的左侧的休闲区进行阅读，而在休闲区最为夺人眼球的便是靠墙面的一排书柜。黑白相间的色彩元素，高度契合了围棋中“黑白相融”的理念。近看书柜，只见里面摆放着关于围棋知识的书籍。

　　同学们亲切的称呼它为“围棋天地”。书柜中不仅整齐排列着有关围棋传播的专业阅读本，还留出了一块区域专门放置一些有关围棋的漫画读本，供同学们多维度地进行阅读吸收。

　　当同学们看书稍有疲惫时，可以在教室内自由且合理地安排好自己的晚自习时间，可做作业，学习英语、下棋看书、休息等等。整个晚自习期间，同学们都保持着安静的氛围和专注的态度，营造了良好的学习氛围。

　　记录同学点滴在照片墙

　　“围棋天地”旁边是相对而立的红与灰色调沙发，对应白色圆盘桌，其底座也是红色调，供同学们日常学习使用。新教室配置全面，内有教学投影机、空调、饮水机等设施，甚至配有咖啡机以及茶具。同学们在休息之余，可以和同伴们一同泡一杯咖啡，共度美好下午。

　　（图为18传棋专业的潘文萱同学正在坐垫上阅读）

　　“围棋天地”旁边是相对而立的红与灰色调沙发，对应白色圆盘桌，其底座也是红色调，供同学们日常学习使用。新教室配置全面，内有教学投影机、空调、饮水机等设施，甚至配有咖啡机以及茶具。同学们在休息之余，可以和同伴们一同泡一杯咖啡，共度美好下午。

　　同学亲自操刀设计，小天地来之不易

　　之前围棋传播专业的同学们一直在图书馆进行早晚自习，18传棋专业的苏萌同学感慨道：“在图书馆每次开门还需要问图书管理员借钥匙，碰到问题也不能大声讨论，因为图书馆要保持安静。”面对这样一个窘境，围棋系阿娜便想到了一个金点子，建立一个独立的教室供传棋学子们使用。

　　围棋教室竟然都是传棋班的同学亲自设计布置的。阿娜主任为了给学生培养实践操作能力要求每一个小组都上交一份设计方案，最后选中一组同学的设计进行实施。就这样同学们在短短两天不到的时间里完成了设计方案，这期间他们每天平均只休息了两三个小时。

　　最终被录用设计方案的18传棋专业的冯皓同学回忆道：“那天周五刚军训完，身体已经很累了，但同学们那周都没有回家，拖着疲惫的身体通宵达旦设计图纸。”那两天同学们心里都只想着设计方案这件事，都顾不上吃饭和睡觉了。为了完成那份稿子，18传棋专业的徐佳同学和冯皓还特地去拜托了学美术的高中同学来帮助他们画稿。并且实地参观了其他学院的教室还有很多优秀的装修案例，还在淘宝上筛选了很多家具用品等等。

　　围棋教室的装修前后也花费了两个月的时间，围棋系实验员陈扬坦言在设计每个部分的时候，例如如何分配休息区，下棋区和阅读区的空间位置时候就做过许多变动和考虑。他有感而发道:“虽然设计装修不容易，但能看到围棋专业同学们有一个特别好的氛围环境去学习感悟围棋也觉得十分欣慰。”

　　美好寓意巧取名，五得十决需切记

　　（教室牌匾）

　　走进教室，最先映入眼帘的便是一块正挂于墙上的牌匾。新棋室的名字正如牌匾上所书写的“芝兰”，颇有古风诗意。为棋室取名的是传播围棋专业的孙远老师，他说道：“之所以取名为“芝兰”有双重含义。”一是因为“棋与人生”系列讲座的第一讲便是“我与围棋的芝兰之交”，由韩国明知大学的教授南治亨于2018年10月11日莅临我校主讲，以此命名颇具纪念意义。其次，“芝兰”本比喻德行的高尚或友情、环境的美好等，在围棋中便高度契合了“以棋会友、君子之交”的精神。

　　之所以将新教室设计成“下棋区+休闲区”的双合一模式，正是为了高度契合专业特质。博弈乃围棋转播专业的学生们的本业，同学们可以通过早晚自修的宝贵时间在教室内和同伴们对弈，彼此协助有所进步。此外，围棋传播是一种美的文化传播，人文素养亦是不可或缺的一部分。同学们可以通过阅读休闲区内所展示的众多不同类型的书籍来开拓眼界、提高自身的文学素养，晚自修的读书环节也为此助力。

　　正如照片中所示，围棋有五得：“得好友，得人和，得教训，得心悟，得天寿”。究其深层含义，每一局棋都是在不知不觉地进行一次道德训练、运用大脑的不断思索开拓来锻炼自己的思维模式，培养自身的素质修养。其中“得心悟"，当是"五得"的精义所在，下棋作为一项竞技活动，这要求棋手既要求胜，又不贪胜。正如吴清源先生常说的，下棋要有"平常心"是也。

　　而如何练就平常心是需要下功夫的，围棋十决便是能够给出技巧的法宝。举例来说对弈时打入对方阵势要徐徐图之，不求一击而得逞；不要因小处纠缠，应该考虑全局的配合；对弈中，每行一步棋都是一次判断棋子价值大小的选择。

　　面对新创建的教室，苏萌开心地说道：“有了这样一个教室，我们平常既可以在里面学习，又可以在里面休息，不耽误下棋的同时拉近了我们之间的感情。”

　　18传棋专业的王怡婷同学也表示了自己的惊叹：“一半休息室一半棋室的感觉好棒！还有落地窗！还有新棋盘！非常开心啊！”